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Taller de sensibilización para la prevención del bullying homofóbico y transfóbico en centros educativos (Guía de facilitación)

Descripción:Este manual práctico se presenta como una estrategia de apoyo a docentes y autoridades educativas con el objetivo de abordar la violencia de carácter homofóbico y transfóbico desde un enfoque de derechos humanos. A través de una serie de lecciones conformadas de conceptos, actividades y reflexiones, se busca hacer énfasis en la importancia de visibilizar […]
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    Bienestar infantil en España 2016. Informe de Unicef con Indicadores básicos sobre la situación de la infancia

    Descripción:Este documento reúne una selección de indicadores útiles para medir la situación de la infancia en nuestro país, agrupados por dimensiones de bienestar. Corresponden a una propuesta de un sistema de indicadores inicialmente diseñada por UNICEF Comité Español y el Observatorio de Infancia de Asturias, estructurado a partir de fuentes oficiales disponibles y accesibles.
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    A participar se aprende participando. Guía metodológica sobre derechos de infancia

    Autoría: Pilar Muñoz Villanueva
    Fecha: 1 diciembre 2015
    Descripción:En el 2015, la Plataforma de Infancia desarrolló un proceso de participación infantil para que niñas, niños y adolescentes reflexionaran y generaran opinión acerca de su derecho a participar. Fruto de esta iniciativa se produjo: "A participar se aprende participando. Guía metodológica sobre derechos de infancia" que recoge las propuestas de niños y niñas en materia de educación, bienestar, protección, igualdad y participación en el marco de la conmemoración del Día Universal de los Derechos de la Infancia de 2015. En cumplimiento de uno de los objetivos de la Plataforma de Infancia, "Promocionar la participación y el asociacionismo de la infancia, se ha diseñado e impulsado procesos de participación infantil para elevar la voz de niños, niñas y adolescentes a los responsables de las políticas que les afectan y a otros agentes involucrados con su bienestar. Materiales específicos de trabajo: guía de trabajo y herramientas puntuales para el trabajo de opinión y participación. Las versiones adaptadas por edades de la CDN. Los artículos de la CDN a través de cuales vemos reflejado el derecho a participar de los niños, niñas y adolescentes, se corresponden con los artículos 12, 13, 14, 15, 16 y 17 que hablan de libertad de expresión, opinión, creencias, asociación, respeto a intimidad y derecho a la información. Hemos puesto todos los sentidos para conocer y calentarnos las neuronas, para reflexionar y contar en voz alta si la opinión de infancia y la adolescencia cuenta, es decir, si se cumple el derecho a participar en la sociedad, en la familia, en la escuela y en todas las decisiones importantes que afectan a niñas, niños y adolescentes.
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      Informe  Violencia contra la infancia. Hacia una estrategia integral cuadrado

      Informe “Violencia contra la infancia. Hacia una estrategia integral”

      Autoría: Clara Martínez García en colaboración con Save The Children y un equipo de expertos
      Fecha: 16 mayo 2015
      Descripción:Este informe ha sido elaborado para apoyar el trabajo de la Subcomisión en el Congreso creada con el fin de tratar el tema de la violencia contra la infancia. Para su elaboración han colaborado Save the Children y la Cátedra Santander de Derecho y Menores de la Facultad de Derecho de la Universidad Pontificia Comillas, […]
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        25 propuestas de política local y autonómica a favor de la infancia 400x400

        25 propuestas de política local y autonómica a favor de la infancia

        Autoría: Plataforma de Infancia
        Fecha: 1 abril 2015
        Descripción:Ante las Elecciones Municipales y Autonómicas de mayo 2015, los partidos políticos no pueden obviar a la Infancia en sus compromisos. Por ello, la Plataforma de Infancia presenta 25 propuestas de política local y autonómica que todos los partidos políticos deberían considerar como un compromiso con los niños, niñas y adolescentes
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          Una experiencia de participación en la escuela: ¡Pon en Marcha tus ideas! y Cibercorresponsales

          Autoría: Ana Martínez Ortiz de Zárate
          Fecha: 24 marzo 2017
          Descripción:Esta comunicación pretende dar a conocer las prácticas que realicé en el marco del Máster Euro-latinoamericano en Educación Intercultural, impartido por la UNED, y que se basaron en dos proyectos. El primero: ¡Pon en Marcha tus ideas!, creado por la cooperativa Idealoga, y el segundo, la red Cibercorresponsales, de la Plataforma de la Infancia. Además […]
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          La Aventura del PENIA. Documento de propuestas de los niños y niñas para la mejora de las políticas de infancia

          Autoría: Pilar Muñoz Villanueva
          Descripción:El documento de La Aventura del PENIA supone la recopilación de las conclusiones y propuestas de chicos y chicas entre 6 y 17 años resultantes de la propuesta metodológica Planea tus derechos. Se trata de una serie de talleres dirigidos a niños y niñas que tienen como finalidad dar a conocer al público infantil (menores de […]
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            Documento de conclusiones del Seminario Rumbo al VI Congreso Mundial de Infancia “Mensajes para Puebla”

            Autoría: AAVV
            Descripción:Relatoría del evento celebrado en Madrid (España) el 25 de junio de 2014. Este documento de conclusiones se ha enviado al Comité organizador del VI Congreso Mundial de Derechos de Infancia y Adolescencia de Puebla (México) y formará parte del repositorio documental de Precongresos, cuyos ejes fundamentales se trabajaron durante la celebración del seminario. El […]
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            portadaCiberbullying_smweb

            Ciberbulliying: prevenir y actuar

            Autoría: José Antonio Luego Latorre
            Descripción:Guía de recursos didácticos para centros educativos. Estado de la cuestión, escenarios de riesgo, el modelo de aprendizaje-servicio, ejemplos de acciones didácticas, protocolo de intervención en situaciones de conflicto y referencias normativas. Descargar Ciberbullyng: prevenir y actuar (PDF)  
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